LerAtivaMente

                        O papel da escola na minha formação de leitora A lembrança mais antiga que tenho envolvendo a leitura é uma tarde numa creche, na qual a professora estava lendo uma história para mim e as outras crianças sobre um lobo malvado e uma frágil menininha de capuz vermelho, que no futuro eu saberia se tratar da história da Chapeuzinho Vermelho.  Depois disso, infelizmente tenho poucas recordações escolares envolvendo a leitura além das didáticas, pois toda minha vida escolar girou em torno do aprendizado de regras gramaticais e pouca ou nenhuma leitura. Entretanto, apesar da falta de estímulo recebido, sempre gostei de ler e fiz deste um ato presente em minha vida. Por isso, sempre frequentava a biblioteca escolar, quando havia uma, e pedia livros emprestados aos meus colegas sempre que tinha oportunidade. Hoje, refletindo sobre a influência escolar na minha formação de leitura, chego a conclusão que a escola deixou muito a desejar e foi muito pouco relevante n

Na aula de hoje, dia 06/02/17, a professora Andréa pediu para alguns alunos lerem suas narrativas sobre a influência escolar nas suas formações como leitores. Infelizmente, somente uma entre as narrativas lidas apresentou uma experiência positiva nesse sentido, os demais relataram o pouco ou nenhum estímulo recebido, na escola, pela leitura. Além disso, a professora retomou a discussão do texto "Das entrelinhas do texto ao hipertexto online" de Marisa Lajolo e Regina Ziberman. E a partir disso, discutiu a "castração" sofrida pelos alunos na escola e como se dá a leitura no mundo digital. Uma discussão bastante significativa para mim, pois me fez refletir sobre a influência do mundo digital na forma com que nos relacionamos com a leitura atualmente, bem como me fez conhecer mais sobre o termo hipertexto. Por fim, a professora leu uma linda crônica de Rubem Alves e selecionou mais quatro alunos para a roda de conversa da próxima aula, na qual eu fui uma das escolhid

Na aula de hoje, dia 30/02/17, a professora discorreu sobre o texto "A arqueologia do saber" de Marisa Lajolo e Regina Zilberman. Esse texto, embora se trate de uma reflexão teórica, é de fácil compreensão e destaca a leitura como uma forma de retomar tanto à oralidade quanto a escrita. Isso foi novo para mim, pois nunca havia pensado nesses aspectos associados a leitura. Além disso, um outro momento significativo foi a discussão de alguns elementos de textualidade encontrados em alguns blogs, uma vez que esse era um assunto que eu tinha pouco conhecimento e achei bem interessante. Por fim, a professora explicou mais sobre a formação dos blogs que teremos que criar, estendeu o prazo de entrega dos diários, deu dicas para a elaboração dos diários e das narrativas do blog e selecionou quatro alunos pra uma roda de conversa, na próxima aula, sobre algum livro já lido.

Hoje, dia 23/01/1, foi o primeiro dia de aula da disciplina "Leitura e Produção de Texto em Língua Portuguesa" ministrada pela professora Andréa. Inicialmente, a professora apresentou alguns aspectos da disciplina, falou um pouco sobre ela, mostrou algumas obras literárias que já havia lido e outras que ainda estava lendo, discorrendo a respeito do enredo e temática de cada obra e deu dicas de como selecionarmos nossas leituras. Logo após, a professora nós mostrou alguns blogs e informou que teríamos que criar nossos próprios blogs como um dos requisitos de aprovação da disciplina, ressaltando a necessidade de nossa participação nas atividades da disciplina. Por fim, a professora apresentou a monitora da disciplina, Thathiane, que irá nós ajudar caso tenhamos alguma dúvida ou dificuldade.